首頁(yè) 教育服務(wù) 教育動(dòng)態(tài) 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下去了,中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量怎么提上來(lái)

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下去了,中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量怎么提上來(lái)

2022-02-16 15:39:08 冷水江市融媒體中心

 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減下去了,中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量怎么提上來(lái)

  2月15日,教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在新聞發(fā)布會(huì)上表示,2022年,教育領(lǐng)域要繼續(xù)把落實(shí)“雙減”作為學(xué)校工作的重中之重,持續(xù)鞏固提高學(xué)校“雙減”工作水平。

  回首2021年秋季學(xué)期,呂玉剛介紹,作業(yè)總量時(shí)長(zhǎng)得到有效控制,作業(yè)管理制度普遍建立,作業(yè)設(shè)計(jì)水平不斷提高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)的學(xué)生由“雙減”前的46%提高到90%以上。自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生比例由去年春季學(xué)期末的49.1%提高到秋季學(xué)期末的92.2%。

  “雙減”,減負(fù)是治標(biāo),目的是提質(zhì)。如何在減負(fù)擔(dān)的同時(shí),保障教育教學(xué)質(zhì)量?



  北京市西城區(qū)教委主任王攀表示,西城區(qū)以提高課堂教學(xué)有效性作為校內(nèi)減負(fù)的切入點(diǎn),秉承“教委行政推動(dòng)——教科研部門(mén)行動(dòng)研究——學(xué)校行為改進(jìn)”的工作策略,實(shí)現(xiàn)對(duì)全區(qū)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)和質(zhì)量監(jiān)控。

  在教學(xué)上,讓市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師全員參與、率先垂范,圍繞“雙減”背景下形成性評(píng)價(jià)、單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行先行研究和示范打樣?;顒?dòng)期間,共開(kāi)放13個(gè)學(xué)科的415節(jié)課、6場(chǎng)次專(zhuān)業(yè)論壇,較好發(fā)揮了教學(xué)研究、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)的功能。

  在作業(yè)上,開(kāi)展“形成性評(píng)價(jià)+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”三加聯(lián)動(dòng)式研究。出臺(tái)單元知識(shí)圖譜和作業(yè)圖譜示例,研發(fā)單元作業(yè)設(shè)計(jì)思維模型,構(gòu)建“基礎(chǔ)類(lèi)—提升類(lèi)—拓展類(lèi)”分層進(jìn)階作業(yè)體系。

  為了讓家長(zhǎng)理解“雙減”,西城區(qū)還通過(guò)區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上課堂推送“國(guó)家和北京市‘雙減’政策分析”“家校社聯(lián)動(dòng)做好生命守望者”等課程,就“雙減”政策進(jìn)行深度解讀。從學(xué)校層面全面加強(qiáng)家校溝通,召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等為主題的家長(zhǎng)會(huì)以及家長(zhǎng)沙龍。通過(guò)“志愿者”“家長(zhǎng)講堂”等途徑,讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的理解和支持。

  王攀強(qiáng)調(diào),“雙減”關(guān)鍵在校內(nèi),成敗在校長(zhǎng)教師。西城區(qū)將繼續(xù)深入推進(jìn)“雙減”向縱深發(fā)展,努力讓每一名孩子在全面健康成長(zhǎng)中體驗(yàn)到幸福,讓每一名教師在教書(shū)育人中獲得發(fā)展,讓廣大百姓在教育改革成果中獲得滿(mǎn)意。

  天津市和平區(qū)岳陽(yáng)道小學(xué)校長(zhǎng)褚新紅介紹,學(xué)校樹(shù)立了全面育人理念下的大質(zhì)量觀,向優(yōu)質(zhì)課程要質(zhì)量,向優(yōu)質(zhì)教學(xué)要質(zhì)量,向多元評(píng)價(jià)要質(zhì)量。褚新紅說(shuō),“雙減”下,在評(píng)價(jià)時(shí),學(xué)校從過(guò)去只看重冷冰冰的“分”到現(xiàn)在更多關(guān)注活生生的“人”?!啊p減’實(shí)施后,我們精心設(shè)計(jì)實(shí)施學(xué)生‘每周成長(zhǎng)記錄’,學(xué)生將一周的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、體育鍛煉、特長(zhǎng)發(fā)展等整理成冊(cè),從靜態(tài)的量化結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。”褚新紅說(shuō)。

  教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)朱東斌則在發(fā)布會(huì)上表示,為保證教育教學(xué)質(zhì)量,各地各校接下來(lái)要強(qiáng)化教育教學(xué)管理,提高教師的專(zhuān)業(yè)能力以及加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和檢測(cè)。

  朱東斌說(shuō),在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)上,要注重質(zhì)量分析和結(jié)果反饋。根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果,針對(duì)存在的不足,采取有效的改進(jìn)措施,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。另外,要求各地各校將“雙減”工作成效納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向,改進(jìn)評(píng)價(jià)辦法,充分發(fā)揮質(zhì)量評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。朱東斌透露,為更加客觀地了解各地各?!半p減”工作的落實(shí)情況,教育部也將委托第三方開(kāi)展“雙減”落實(shí)情況的獨(dú)立調(diào)查,進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)。

 ?。萍既?qǐng)?bào)北京2月15日電)


責(zé)編:唐錦玲

來(lái)源:冷水江市融媒體中心

返回頂部